Zeit braucht Zeit

 Ich erfinde nichts Neues, wenn ich sage, dass das Verstreichen der Zeit etwas Relatives ist: Wenn ich auf einen wichtigen Termin warte, scheint sie nie zu vergehen, wenn ich meinen Lieblingssport betreibe, scheint eine Stunde eine Minute zu sein.

Für unsere Kinder ist die Zeit nicht nur relativ, sondern ein ABSTRACTES KONZEPT, das sie bis zu einem gewissen Alter nicht quantifizieren können.

Je jünger das Kind ist, desto schwieriger ist es, auch aufgrund einer Reihe von Komorbiditäten wie dem Objektgedächtnis: sehr junge Kinder denken, dass eine Person oder ein Objekt, wenn sie es nicht sehen, aufhört zu existieren, sie können es nicht mit einer anderen Raum-Zeit als dem Hier und Jetzt in Verbindung bringen). Wenn das Kind wächst, beginnt sich die Vorstellung von Zeit und Raum zu formen, aber das verhindert nicht das Auftreten von Krisen oder Schwierigkeiten, wenn sie etwas unterbrechen müssen, wie z. B. auf dem Spielplatz zu sein oder einen Zeichentrickfilm anzusehen, um sich auf etwas anderes zu konzentrieren.

10 Minuten Fernsehen und dann gibt es Abendessen", sagt die Mutter, aber das Kind hat keine Ahnung, was 10 Minuten sind, geschweige denn, wie lange sie dauern. Es vertieft sich in eine für es angenehme Tätigkeit, und wenn man versucht, es herauszuholen, ist es, als würde man eine kalte Dusche nehmen, nachdem man warm war: Das Kind schreit und beschwert sich.

Wie kann man das tun? In solchen Fällen ist ein Timer wie der auf dem Foto ein ausgezeichneter Verbündeter. Das Kind kann sich die Zeit (10 Minuten) vorstellen und mit Hilfe des Erwachsenen, der es an das Verstreichen der Minuten erinnert, sehen, wie die blaue Fläche immer kleiner wird, bis sie verschwindet (wenn der Timer ertönt), und sich so auf das Ende der Aktivität vorbereiten. Durch ständige Wiederholung und mit regelmäßiger Hilfe des Erwachsenen kann das Kind einen abstrakten Begriff wie die Zeit integrieren, teilweise auch eine Reihe von mathematischen Konzepten, die sehr gut für die Schule sind, und die Emotionalität beim Verlassen oder bei der Vorbereitung auf eine Aktivität besser bewältigen.

Was ist, wenn wir draußen sind und keinen Timer haben? Wir verwenden Zahlen: „Wir müssen bald gehen, kannst du die Rutsche noch fünf Mal machen, fertig?“ Und dann zählen wir mit dem Kind: „Das ist das dritte Mal, noch 2 Mal“ und so weiter.

Zeit braucht Zeit, vor allem unsere als Erwachsene, die sensible und GEDENKTE Zeit, um unsere Kinder zu verstehen 💙 ©️.