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Zeit braucht Zeit

Ich erfinde nichts Neues, wenn ich sage, dass das Verstreichen der Zeit etwas Relatives ist: Wenn ich auf einen wichtigen Termin warte, scheint sie nie zu vergehen, wenn ich meinen Lieblingssport betreibe, scheint eine Stunde eine Minute zu sein. Für unsere Kinder ist die Zeit nicht nur relativ, sondern ein ABSTRACTES KONZEPT, das sie bis zu einem gewissen Alter nicht quantifizieren können. Je jünger das Kind ist, desto schwieriger ist es, auch aufgrund einer Reihe von Komorbiditäten wie dem Objektgedächtnis: sehr junge Kinder denken, dass eine Person oder ein Objekt, wenn sie es nicht sehen, aufhört zu existieren, sie können es nicht mit einer anderen Raum-Zeit als dem Hier und Jetzt in Verbindung bringen). Wenn das Kind wächst, beginnt sich die Vorstellung von Zeit und Raum zu formen, aber das verhindert nicht das Auftreten von Krisen oder Schwierigkeiten, wenn sie etwas unterbrechen müssen, wie z. B. auf dem Spielplatz zu sein oder einen Zeichentrickfilm anzusehen, um sich auf etwas anderes zu konzentrieren. 10 Minuten Fernsehen und dann gibt es Abendessen", sagt die Mutter, aber das Kind hat keine Ahnung, was 10 Minuten sind, geschweige denn, wie lange sie dauern. Es vertieft sich in eine für es angenehme Tätigkeit, und wenn man versucht, es herauszuholen, ist es, als würde man eine kalte Dusche nehmen, nachdem man warm war: Das Kind schreit und beschwert sich. Wie kann man das tun? In solchen Fällen ist ein Timer wie der auf dem Foto ein ausgezeichneter Verbündeter. Das Kind kann sich die Zeit (10 Minuten) vorstellen und mit Hilfe des Erwachsenen, der es an das Verstreichen der Minuten erinnert, sehen, wie die blaue Fläche immer kleiner wird, bis sie verschwindet (wenn der Timer ertönt), und sich so auf das Ende der Aktivität vorbereiten. Durch ständige Wiederholung und mit regelmäßiger Hilfe des Erwachsenen kann das Kind einen abstrakten Begriff wie die Zeit integrieren, teilweise auch eine Reihe von mathematischen Konzepten, die sehr gut für die Schule sind, und die Emotionalität beim Verlassen oder bei der Vorbereitung auf eine Aktivität besser bewältigen. Was ist, wenn wir draußen sind und keinen Timer haben? Wir verwenden Zahlen: „Wir müssen bald gehen, kannst du die Rutsche noch fünf Mal machen, fertig?“ Und dann zählen wir mit dem Kind: „Das ist das dritte Mal, noch 2 Mal“ und so weiter. Zeit braucht Zeit, vor allem unsere als Erwachsene, die sensible und GEDENKTE Zeit, um unsere Kinder zu verstehen 💙 ©️.

07.06.2024

"Cars and the Crane"

Ein Spiel wie Rush-Hour trainiert visuell-räumliche Fähigkeiten, Logik, Planung und vorausschauendes Denken. Für das Kind modifiziert, verbessert es auch die Feinmotorik der Hand und die Fingerdissociation, die für das Schreiben grundlegend sind. Dieser Ansatz erhöht die Konzentration und reduziert die Frustration, indem neuronale Schaltkreise für positives und kreatives Lernen aktiviert werden.

21.05.2024

DIE HÄNDE DER KINDER

Die Hände von Kindern sind grundlegend für die Verbindung zwischen Hand, Gehirn und Emotion, in ihrer reinsten und authentischsten Form zu beobachten. Eine Hand, die frei experimentieren darf, ermöglicht es dem Kind, Talente auszudrücken und neuronale Verbindungen zu schaffen. Diese Erkundung zu blockieren, bremst einen natürlichen Entdeckungsinstinkt. Primäre Emotionen entstehen durch die Handlungen der Kinder, und eine erwachsene Führung, die sie ohne Urteile anerkennt und akzeptiert, hilft dem Kind, emotionale Ressourcen und Intelligenz zu entwickeln. Ein authentisches und verbundenes Kind spürt Vertrauen und überträgt es auf die Welt.

21.05.2024

Ein Kind mit Autismus ist eine unerforschte Welt, scheinbar eine öde Wüste

In seinen dunklen Augen schien nichts zu sein, im Gegensatz zu den strahlend blauen Augen der Mutter, oft voller Tränen. Die Fortschritte in einem Jahr: vom unkontrollierbaren Kind zum kooperativen Teilnehmer. Zwei Zeichnungen zeigen den Fortschritt: von verwirrten Strichen zu einer entschlossenen Körperdarstellung.

21.05.2024

Lernen erfolgt auch durch das Schreiben

Schreiben ohne Ermüdung oder Schmerzen ist wesentlich. Wenn ein normales Kind ermüdet oder Schmerzen hat, könnte es Koordinations- oder Integrationsprobleme haben. Dieses Phänomen nimmt bei Kindern zu, die elektronischen Geräten ausgesetzt sind, was ihre Interaktion mit der Umgebung reduziert. Es ist wichtig, die Nutzung dieser Geräte zu regulieren, um die Gesundheit zukünftiger Generationen zu schützen und grundlegende Fähigkeiten zu bewahren.

21.05.2024

Welche der beiden Figuren erscheint euch richtig?

Das grüne, lächelnde Gesicht steht für Positivität, während das rote, wütende Gesicht für Negativität steht. Allerdings zeigt die Kategorisierung von Emotionen als positiv oder negativ eine dysfunktionale emotionale Integration. Es gibt keine richtigen oder falschen Emotionen; der Unterschied liegt in der Art und Weise, wie wir sie ausdrücken. Wut ist genauso valide wie Freude, muss aber richtig gehandhabt werden. Das eigentliche Problem liegt oft bei den Erwachsenen und ihrer emotionalen Erziehung, da unsere Reaktion auf das Verhalten unserer Kinder viel mehr über uns aussagt.

21.05.2024

Ich liebe es zu sehen, wie Kinder sich selbst zeichnen

Die Beobachtung der Zeichnungen von Kindern bietet ein Fenster in ihre innere und äußere Welt. Der Unterschied zwischen der anfänglichen Bewertung und der nach sechs Monaten ist bedeutend. Es ist nicht nur eine Zeichnung, sondern eine Kombination aus Linien, Gesten, Körperwahrnehmung und Feinmotorik. Wenn ein Kind, das seine Fortschritte sieht, zu mir sagt: "Nun ja, aber jetzt kann ich Fußball spielen?", verstehe ich, dass es viel mehr als eine einfache Zeichnung ist. Indem wir den Kindern erlauben, sich auszudrücken, ohne Projektionen, finden sie ihren eigenen Weg und zeichnen ihn auf ihre Weise.

21.05.2024

Zahlen haben mir nie gefallen

Ich habe Zahlen nie geliebt, da sie im Vergleich zu Biologie, Literatur und den Geisteswissenschaften kalt wirken. Trotzdem benutze ich sie für wissenschaftliche Forschung und Statistik, da sie nützlich sind, um Theorien zu bestätigen. Ich betrachte sie nicht als absolute Wahrheit, da es zu einfach und schädlich ist, die menschliche Komplexität auf Zahlen zu reduzieren. Ich verwende Diagramme, um Fortschritte zu zeigen und Kinder und ihre Familien zu motivieren, Vertrauen und Selbstwertgefühl zu vermitteln. Auf diese Weise können Zahlen Emotionen wecken und das Leben farbenfroh gestalten.

21.05.2024

" Ich pinkle im Bett"

Der Artikel erzählt die Geschichte von L., einem 10-jährigen Jungen, der gesteht, ins Bett zu machen, weil er Angst vor Monstern hat. Durch Dialog und Zeichnen drückt L. seine Ängste und Wut aus und entdeckt, dass seine Monster Freunde werden können. Der Artikel betont die Bedeutung der Auseinandersetzung mit Ängsten anstatt sie zu leugnen, um Kindern zu helfen, Schwierigkeiten zu überwinden und sich weniger "böse" zu fühlen

21.05.2024

Ich will nicht ins Kita gehen, ich WILL bei dir sein

Erfahren Sie, wie Sie morgendliche Trennungskrisen bei Drei- bis Vierjährigen bewältigen können, indem Sie die emotionale Bindung zwischen Eltern und Kind mit kreativen Strategien und einem positiven Ansatz stärken.

21.05.2024